眼科教研室简介
一、教研室历史，教学情况。
我院眼科始建于1970年，并成立眼科学教研室开始承担省内外医学院校临床教学任务，是贵州省黔东南地区眼科医疗、教学、科研的中心，承担过贵州医科大学、黔东南州民族职业技术学院眼科学本科理论课教学工作，贵州省内外各医学院校实习生带教工作。我院眼科经第一任科主任楼书生教授等几代人的共同努力，目前已发展成为由杨芳文科主任及一批中青年技术骨干组成的专业齐全的高层次医疗、教学与科研团队。目前我科亚专业设有白内障、青光眼、眼底病、眼外伤、角膜病、斜视弱视、眼整形、眼眶病、泪道疾病、角膜屈光等方向。在复杂性白内障的诊治、难治性青光眼手术、眼底病的诊治、弱视、泪道疾病治疗等方面达到省内先进。在州内率先开展全飞秒近视眼激光手术、糖尿病视网膜病变、高度近视视网膜病变、黄斑疾病、视网膜脱离、复杂眼外伤、球内异物、化脓性眼内炎的玻璃体切割术、鼻内窥镜下泪囊鼻腔手术、早产儿视网膜筛查技术、干眼治疗、眼病激光治疗技术等。近年来巨资引进的设备有：德国全飞秒激光、准分子激光、蔡司手术显微镜广角镜导像镜、手术摄录像系统、爱尔康constellation玻切超乳激光一体机、爱尔康CENTURION白内障超声乳化手术仪、图湃全域扫频OCTA、超声生物显微镜（UBM）、角膜内皮镜、角膜地形图、视网膜血管造影（FFA）、蔡司全电脑视野计、法国罗兰电生理检查等。
二、教师团队
我科师资团队雄厚，获得高校教师资格证有10人，其中具有国家级住培师资资格2人，省级住培师资资格8人，硕士研究生导师2人，主任医师2人，副主任医师5人，高级职称为本科生授课比例高达85%。目前在读博士1人，硕士学历3人，本科学历12人。
三、青年教师培养情况。
为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，我科特制定了《青年教师培养方案》《青年教师培养计划》，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，上述方案及计划得到了认真贯彻和执行，青年教师培养也取得了明显的实效。
（一）青年教师培养的执行情况
为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我科为每一位青年教师确定了一名指导教师，由指导教师具体负责其培养工作。按照眼科教研室要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受指导教师和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。
（二）加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动，能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法”“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任；提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报道的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
（三）鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质。
集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我科要求青年教师积极参与集体备课，大家集体研究，在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以达到共同提高。
（四）转变教育教学观念，促进学生发展。
让青年教师认识到老师讲、学生听；老师说、学生记；老师写、学生抄；老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师角色，从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生发展的促进者。
（五）集体听课和互相听课。
为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少集体听老教师（包括我）的课两次和互相听课若干次。对青年教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。
四、实习生培养情况。
为了更好地帮助实习生由学生向医师这一角色的变化，也为了让学生更好地掌握我科专业知识，我科严格制定教研室工作计划，并认真组织实施。年初组织本教研室成员认真制定教学计划、根据教学大纲制定合理的课程，组织各教学老师定期组织教研活动（如集体备课、听课、新教师试讲、观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等）。学期结束组织本教研室教师命题、阅卷、评分和分析试卷。按照学院和系的安排，年末检查工作计划落实情况，写出工作总结。
五、教改、教学论文情况。
《基于MOOC开展混合式教学在本科临床技能教学中的应用》，JG2023064，王芬为教改项目中主要成员。
六、获得教学类荣誉。
2018年，由王芬等人发表一篇《少数民族地区开展眼科住院医师规范化培训的体会》
王芬：2019年度获贵州医科大学优秀教师；2020年度获贵州医科大学第二附属医院临床医技优秀带教老师；2020年度获贵州医科大学第二附属医院临床医技优秀教师；2021年度获贵州医科大学优秀教育工作者；2022年度获贵州医科大学第二附属医院“优秀全科转岗指导老师”。
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